Ministerul Educației: 507 unități școlare vor fi arondate altor unități, ca urmare a reorganizării
Ministerul Educației a anunțat joi că 507 unități de învățământ cu personalitate juridică urmează să devină structuri arondate altor școli.
Ministerul Educației a anunțat joi că, în urma colaborării dintre autoritățile locale și inspectoratele școlare județene, au fost transmise propunerile de reorganizare a rețelei școlare naționale. Acestea au avut la bază o analiză inițială care arăta că aproximativ 850 de unități de învățământ cu personalitate juridică nu îndeplineau pragul minim de elevi sau preșcolari prevăzut de Legea 141/2025.
„În urma colaborării între autorităţile locale (primării) şi inspectoratele şcolare judeţene, Ministerul Educaţiei şi Cercetării a primit propunerile de reorganizare a reţelei şcolare naţionale, pornind de la analiza iniţială, potrivit căreia circa 850 de unităţi de învăţământ cu personalitate juridică nu îndeplineau pragul minim de elevi/preşcolari prevăzut în Legea 141/2025. Urmare a procesului de reorganizare, 507 unităţi şcolare cu personalitate juridică (aprox. 8,1% din numărul total de unităţi cu personalitate juridică existente) devin structuri şcolare arondate altor unităţi”, a transmis, joi, Ministerul Educaţiei.
Ministerul Educației a precizat că schimbarea statutului juridic al unităților de învățământ nu implică închiderea fizică a acestora, nu presupune relocarea activităților educaționale și nici eliminarea posturilor existente, cu excepția funcției de director în unitățile care își pierd personalitatea juridică.
De asemenea, instituția a subliniat că, în cadrul acestui proces rezultat din aplicarea programului de guvernare și a măsurilor fiscal-bugetare, s-a asigurat posibilitatea ca fiecare unitate administrativ-teritorială (UAT) să păstreze cel puțin o unitate de învățământ cu personalitate juridică.
„Dincolo de urgenţa generată de criza fiscal-bugetară, prin acest demers se reduce din fragmentarea reţelei şcolare, generându-se astfel şi un efect subsecvent pozitiv, dar şi premisele unui proces mai eficient în stabilirea normelor didactice. Având ca punct de pornire această experienţă impusă de criza fiscal-bugetară, se va face o analiză a modului de funcţionare implicat de această redimensionare a reţelei, iar acolo unde va fi nevoie de eficientizări, acestea se vor face prin coordonarea autorităţilor locale cu inspectoratele şcolare, pentru anii şcolari viitori”, au mai transmis reprezentanţii Ministerului Educaţiei.
Foto: Inquam Photos / Octav Ganea
